□本报记者张映竹
“彩云之南，我心的方向……”每每听到这首歌，珠海市特殊教育学校教师李浩便会想起在云南怒江支教的那段时光。
2019年9月，李浩来到怒江州特殊教育学校。在对怒江州特校全面了解之后，他立足学校所需，开展教师专业化培训、推动个别化教育、协助学校推行分班制度改革、组织并参与送教上门和控辍保学活动……随着支教工作的深入开展，他也深刻地体会到了支教的意义。李浩说：“希望自己不仅是一名支教老师，更是一座‘桥梁’，为孩子们连接大山内外。”
控辍保学，一个孩子都不少
怒江州连绵起伏的山脉让孩子们的求学之路愈发困难。坐落于澜沧江与怒江之间的碧罗雪山上的计夺鲁是一个鲜为人知的“世外桃源”，李浩两次来到这个隐秘的小村庄，不是因为它美丽的景色，而是为了一名有智力障碍的男孩。男孩已经11岁，却从未上过学。得知情况后，李浩行车3小时、徒步4个小时，终于来到了他的家中。
根据多年特殊教育教学经验，李浩对男孩的智力发育水平和生活适应能力进行了综合评估，同时针对认知能力、语言能力、运动能力、社交水平等进行了系统的评估与指导。李浩建议家长将孩子送到怒江州特殊教育学校上学，但家长不放心让孩子离开家人。经过不断地劝导，最终在多方努力下，男孩的妈妈同意将孩子送到特殊教育学校学习，男孩终于有机会走出大山，迎来崭新的校园生活。
送教上门，不让大山阻挡爱
支教期间，李浩不记得有多少次手提肩扛教学材料和慰问品到学生家中“送教育、送康复、送温暖”。每次送教，李浩都会针对学生的需求，制定具体的、适当的教学方案。同时考虑学生的家庭情况，制定切实可行的指导方案，让每一次送教都能帮助到孩子们。
在李浩看来，教育是用生命影响生命的事业，每一个孩子都有接受教育的权利，都应该在校园里快乐地成长。他用自己的专业知识，给深山里的特殊孩子们带去有效的教育方法，与怒江特校的老师们一起努力，让大山里失学的特殊孩子重返校园。
疫情之下，支教帮扶不停歇
2020年年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了人们的生活。即使在家，李浩也从未停止对怒江州特校的关注。待全国疫情得到控制后，他第一时间返回了怒江。虽然学生们尚未返校，但他的工作却没有停歇，协助学校制定疫情防控实施方案和疫情下的教育教学工作计划。“停课不停教，停课不停学”，李浩总结之前送教上门的经验，组织学校领导和老师分批次、按学科走进大山，走到学生家中，宣传疫情防控知识，做好学生居家安全教育和线上学习指导，并借此机会深入了解学生及其家庭需求。除此之外，他还为学校招聘教师18人，为怒江州特校的长远发展培养新生力量。
那段支教时光里，李浩见证了怒江州的变化。江边一栋栋崭新的贫困户安置房已成为当地群众的幸福新家园；正在紧锣密鼓施工的公路，为这片土地带来了生机；逐渐稳步发展的教育事业，让每一个深山里的孩子都能拥有受教育的机会……成为怒江支教者中的一员，是李浩这一生中独特而美好的记忆。
今年6月，李浩获得“珠海好人”——“敬业奉献好人”称号。对于他而言，这份荣誉是认可亦是鼓励。李浩说：“我将继续在教育这条道路上追求和探索，在教育一线燃烧青春和热情，继续为特殊教育事业的发展贡献一份力量。”
心声
“教育是用生命影响生命的事业，每一个孩子都有接受教育的权利，都应该在校园里快乐地成长。我会继续为特殊教育事业的发展贡献一份力量。”——李浩