□本报记者王晓君
陶行知先生说过，真教育要从心开始，只有从心灵里喷发出来的、心心相印的活动，才能到达心灵的深处。每个孩子都是独一无二的，教育人就是要做点亮儿童心灯之人，挖掘和点亮儿童心中的七彩之光，让他们成为五彩斑斓的世界里最耀眼的那颗星。
在刚刚结束的为期一个月的教育部小学骨干校长培训中，香洲区凤凰小学校长严文桂系统学习了先进的教育理念，近距离领略了名校的风采，对“卓越凤小，快乐追梦”的办学思想更加坚定了信心。“我希望凤凰小学的教师和孩子人人有梦，人人追梦，师生与学校同成长、共发展，最终实现‘为学生美好未来奠基’的总目标。”他说。
人文关怀，唤醒教师的职业价值
教师的最高境界是把教育当作幸福的事业；校长管理的最高境界是成就教师的职业幸福，树立起全校教师的命运共同体发展理念，组建起一支优秀的团队为学校的长足发展铺垫起坚硬的基石。基于此，严文桂认为学校管理应当使人悦服，而不是慑服。管理学校，制度量化不可或缺，但教育是育人的事业，可量化的只是冰山一角，更多的还是靠教师发挥自身主动性，积极热情地在教学工作中自觉育人。
身为学校核心的管理者，严文桂从细节出发，关心每一位老师的身心健康，信任每一位老师的职业操守，助力每一位老师的专业发展。他竭尽所能助力教师成长，为充分激发教师工作内驱，合理谋划，精心培育，科学引领；寻找一切机会成就教师，为教师的专业发展提供服务，给教师的学习和研究创设良好的环境。他严格落实教育国标、课标，帮助教师深悟最新的教育理念，分阶段地帮助教师制定不同的职业规划，将推门听课、研究课、亮相课、示范课、交流课与学科主题教研深度融合，让每位教师立足课堂，深入钻研，诊断教学病因，反复优化举措，提升教师专业素养。
快乐追梦，搭建学生的成长舞台
文化启梦，让每个孩子有梦想有志向。凤凰“青白赤黑黄”五色具备，分别象征“仁义礼知信”五条伦理，凤凰小学不仅在建筑上借鉴了凤凰五彩的特点，还从内涵上挖掘了“凤”的意蕴，以“五德”立人，以“五德”立校。寓意深远的“校训石”“校风墙”“追梦廊”引领孩子们在求真向善尚美至乐的氛围中闻着书香、伴着艺术、携手创造，走向梦想的舞台。
严文桂倡导班主任、学生、家长共同参与设计班级文化图腾。“班徽、班歌、班风、评价台、展示栏等班级文化都是孩子们共同参与设计制作。所以，我校每一间教室、每一天都有梦想正在发生。”他说。
课程育梦，让每个孩子有梦想会规划。建设学科特色课程。凤凰小学严格按照国家课程设置有关要求，开齐开足学科课程，同时立足校本课程，以课题研究为抓手，以教师素养为依托，以学校资源为基础，结合学校实际，推进“学科+”模式，建设学科特色课程，形成了语文+国学、数学+游戏、英语+进阶式评价、美术+布艺、体育+足球、音乐+民乐、科学+STEAM、综合实践+中药等学科特色课程。
他介绍，一是设置“五彩德育”课程体系。五彩德育课程由八个系列课程构成，即入学“开学五训”课程、安全教育课程、一日常规课程、礼仪课程、爱国守法课程、诚信友爱课程、主题教育活动课程、“三位一体”共育课程。“五彩德育”以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，全面落实小学德育大纲，加强人格品行教育；以“仁义礼智信”和“习凤之仪，比凤之才”为主题，发挥学校优势，培养“五德”融于一身的凤凰精神，促使每个学生具有优雅、端庄、勤奋、睿智、儒雅的涵养气质，使人人成为展翅飞翔的金凤凰！
二是构建“七彩梦想”课程体系。他努力挖掘团队教师潜能，引领教师团队深化课堂教学改革，构建了“七彩梦想”课堂，树立了“习凤之仪，比凤之才”的学风。七彩梦想课堂分为知识拓展、体艺拓展、实践活动三大类课程，这类课程彰显学校拓展课程的特色。”我们开发了以足球、篮球、羽毛球、武术为特色，以戏曲、诵读、茶艺、中医药为经典，以航模、编程、机器人、木工智造为创新的54种课程。七彩梦想课程的开发与实施让师生拥有了丰富多彩的校园生活，丰盈学生心灵和生命，使他们的每一天都更加精彩而有意义。”他说。
孩子们在一个个小梦想的追逐中理解感官兴趣、自觉兴趣和志趣的意义，通过自己将外化的感官兴趣，变成内化稳定的志趣，向着未来的目标努力。梦想课堂让孩子们的梦想照进现实，也让梦想引领未来。
智慧助梦，让每个孩子有梦想善学习。智慧校园建设是未来教育的发展趋势。凤凰小学为香洲区信息技术应用能力提升2.0的首批试点校，信息技术的运用从个体学习到全校整体推进，学校现有学生数字校服、数字教材、教师丰富的备课系统、听评课系统、教研系统、远程智慧直播、双师精课、试卷有痕批改、AI个性化辅助学习系统、企业校园微信，这些信息技术的运用都能达到让师生减负增效的目标。智慧校园的建设更好地促进学校办学品质的提升，助力师生成长。
活动追梦：让每个孩子有梦想勇实践。学校通过举办“三周三节”活动，即“语文周”“英语周”“数学周”“体育节”“创客节”“艺术节”，努力铸就凤凰学子六大核心素养——表达美、健康美、气质美、格局美、道德美、创新美，使他们适性成长，成为“追梦少年”。
“各美其美，美美与共”可以成就“生生之美”。语文周里学生遨游书海，品味书香，感受文学的魅力；创客节里勇于创新，积极合作，探索科学的奥秘。“三周三节”贯穿一整个学年，学生唱主角，学生主动参与，各项丰富的实践活动提升了学生的核心素养。
协同教育，鼓励家长的深度参与
严文桂大胆探索，创新家委会，充分利用高校等家长优质资源，聘任项目会长，保持双方同心同向的教育目标，挖掘家长资源，以实现密切配合、统一步调，通力协作、齐抓共育。“我校现有STEAM项目会长，足球项目会长、校园绿化项目会长、田径项目会长、国际象棋项目会长、校门交通安全项目会长等十几人，家长助力让育人工作更扎实，更有效。”他说。
“一所学校就是一个理想国，在这里，将安放与成全无数鲜活饱满的生命个体，将实现众多教育工作者的育人理想……在这个理想国中，我们凤凰的教育人将继续为孩子打造逐梦平台，放飞七彩梦想，成就每个生命的美好成长。”严文桂说。